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基本信息

項目名稱:
大學生創業狀況跟蹤研究
小類:
社會
簡介:
大學生創業狀況跟蹤研究項目小組利用2010年暑假通過問卷調查、實地走訪等調查方式針對河南財經政法大學工商管理學院2005屆到2009屆畢業生的創業狀況問題進行了調查研究。之后項目團隊利用調查得出的數據進行了統計學分析,計算了創業成功率并對相關問題進行了嚴謹的學術分析,反映出了大學生創業的現狀,探究出了大學生創業的內因及其存在的困難,以及其對于國家的政策和高校的創業教育的需求,并提出了相關建議。
詳細介紹:
在就業形勢日益嚴峻的今天,自主創業已成為大學生解決就業的一條重要途徑。自主創業不僅能夠解決自身的就業問題,還可以為社會創造更多的就業機會,因此它得到了政府和社會越來越多的支持和鼓勵。但事實證明,大學生要走上、走好這條創業之路是何其之難。 河南財經政法大學工商管理學院畢業生創業狀況跟蹤研究小組,是以工商管理學院2005屆到2009屆畢業生創業狀況為例,在對河南財經政法大學自主創業的現狀調查的基礎上,從大學生自主創業的動機、優勢、困境以及大學生創業教育問題等方面對大學生自主創業現象進行深入剖析。 本次調查分為電話訪談和登門深度訪談為主,分別對已畢業學生就業狀況、創業設想以及創業失敗案例進行了電話訪談,同時還對創業成功案例進行了走訪式深度訪談。 本次調查為研究大學生創業心理、創業障礙、國家扶持大學生創業政策提供了一手資料。

作品圖片

  • 大學生創業狀況跟蹤研究
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作品專業信息

撰寫目的和基本思路

目的:了解河南財經政法大學應屆大學畢業生的創業狀況以及大學畢業生在創業中遭遇的困難,從而給創業中的大學生們以創業經驗的借鑒。 基本思路:河南財經政法大學畢業生創業狀況跟蹤研究小組以工商管理學院2005屆到2009屆畢業生創業狀況為例來調查當代大學生創業狀況、創業障礙、創業前景以及國家針對大學生創業的相關政策進行分析,并根據調查研究結果對國家政策、學校以及在校大學生提出建議。

科學性、先進性及獨特之處

首先,我們調查數據的科學性體現在,調查一是通過電話通訊方式對受調查者進行問卷調查,二是對創業成功案例進行實地訪談,取得的數據真實可靠;其次,由于目前大多數在大學生創業方面的研究是從理論上進行論證的,我們的問卷、走訪等調查方式正是研究的獨特性;最后,我們的先進性體現在:作品確定了以數據、事實、案例論證為主線,同時穿插一些必要的論證的分析方法,如SPSS分析、回歸分析、指數分析等,結論具有科學先進性。

應用價值和現實意義

目前大學生就業形勢嚴峻,找尋大學生創業的新出路,此時就顯得格外重要。 本課題是從本校的創業者入手,對問卷所得數據進行統計學分析,探究出大學生創業的內因及其存在的困難,以及其對于政府政策和創業教育的需求,為政府及有關部門制定適應大學生創業的有關政策提供第一手資料。通過實地訪談,歸納出了影響大學生創業成功的因素,進而使有關部門盡其優勢資源對大學生創業予以支持和指導,以提高大學生創業的成功率。

作品摘要

在就業形勢日益嚴峻的今天,自主創業已成為大學生解決就業的一條重要途徑。自主創業不僅能夠解決自身的就業問題,還可以為社會創造更多的就業機會,因此它得到了政府和社會越來越多的支持和鼓勵。但事實證明,大學生要走上、走好這條創業之路是何其之難。 河南財經政法大學工商管理學院畢業生創業狀況跟蹤研究小組,是以工商管理學院2005屆到2009屆畢業生創業狀況為例,在對河南財經政法大學自主創業的現狀調查的基礎上,從大學生自主創業的動機、優勢、困境以及大學生創業教育問題等方面對大學生自主創業現象進行深入剖析。 本次調查分為電話訪談和登門深度訪談為主,分別對已畢業學生就業狀況、創業設想以及創業失敗案例進行了電話訪談,同時還對創業成功案例進行了走訪式深度訪談。 本次調查為研究大學生創業心理、創業障礙、國家扶持大學生創業政策提供了一手資料。

獲獎情況及評定結果

參考文獻

1、《面向21世紀教育振興行動計劃》 教育部 1998年12月 2、《教育部關于貫徹落實〈中共中央、國務院關于加強技術創新,發展高科技,實現產業化的決定〉的若干意見》 教育部 2002年8月

調查方式

本次調查訪談分為電話訪談和登門深度訪談,分別對已畢業學生就業狀況、創業設想以及創業失敗案例進行了電話訪談,同時還對創業成功案例進行了走訪式深度訪談。

同類課題研究水平概述

在當今的中國乃至世界創業越來越成為經濟發展中的強勁推動力,學術界對于創業現象表現出越來越強烈的興趣和關注。大學生創業群體是創業者中的一支生力軍,可以將高校的科學技術轉化為生產力,因而大學生創業也越來越受到國內外的重視。 目前,我國的大學生創業成功現象屢見不鮮,從目前社會上各大媒體的.力宣傳可以看出。大學生創業在近幾年,尤其是在1999年清華大學舉辦首屆“大學生創業設計大賽”以來開始為社會各界人士所關注,并且有關人士對此作了一些理論性較強的研究。據了解,這類研究大多聚焦于大學生本身,即從大學生自身的特性和創業的性質與特殊要求的角度去討論大學生創業的問題。政府部門也非常關注大學生創業,并且于1999年1月在《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出“加強對教師和學生的創業教育,鼓勵他們自主創辦高新技術企業”。2000年在教育部關于《教育部關于貫徹落實〈中共中央、國務院關于加強技術創新,發展高科技,實現產業化的決定〉的若干意見》中再一次明確提到允許大學生、研究生(包括碩士、博士研究生)休學保留學籍創辦高新技術企業,增強和提高學生創業意識和實踐能力。 創業是市場經濟發展的一個必然趨勢,而大學生則是創業大軍中一股強有力的力量。但是,大學生創業成功率卻不容樂觀。對此,如何正確地引導大學生進行創業,提高他們創業的成功幾率成為研究的一個重大課題。在分析了一系列有關于大學生創業的研究成果后,我們發現目前的研究基本上都是從理論上論證的比較多,而實證的研究比較欠缺。同時對于大學生本身的研究大多基于過去傳統的認識,沒有結合當代大學生的特點。根據這個現狀,我們在選題上將重點放在剛畢業的大學生身上,調查創業現狀和創業心理,同期收集和總結了大量的有關于大學生創業的社會環境的資料,結合前人研究的一些理論成果,更多地通過調查數據的分析和總結、個別案例分析等方法來研究創業的主題。本次調查以原有研究的成果為基礎,選擇了一個較新的角度對研究進行了完善和擴展。當然,由于存在時空的局限和個人閱歷、水平等的限制也存在著一些問題,對此,我們希望有更多的人士來關注剛畢業大學生的創業。 歷史證明,一項發明能影響一代人,一種思想能影響一個世紀,而一種教育模式所帶來的影響則是無法估量的。“在校大學生創業教育”——一個有著深遠意義的探討課題,讓我們一起關注!
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